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示范校服務育人項目組開展綜合素質與職業心理素質測評
作者:服務育人項目組 來源: 編輯日期:2014-05-06 點擊數:3722

要對學生開展個性化的就業指導,需要先了解學生的職業素質、心理素質。服務育人項目組通過前期調研、公開招標、系統建設,進一步完善了我校的職業測評系統,并于2014年4月8日至5月4日,對我校12級學生開展了綜合素質與職業心理素質測評。綜合素質測評系統重在測試學生的感知覺、記憶與學習能力、思維與想象能力、注意力、個性、興趣、動作能力與反應能力。職業心理素質測評主要采用“創造力”、“霍蘭德職業興趣”、“職業價值觀”、“PRO—C”四個量表。通過測試,可了解被試學生的個性特征、職業價值觀與興趣取向、應對職場的能力,以及創業潛能。通過測試,幫助學生認識自我,準確定位,并對這一職業與其所學的專業進行探索和研究,盡可能讓學生在職業發展道路上少走彎路。

為了讓班主任、職業指導教師對職業指導測評系統有更直觀的認識,便于今后更好地指導學生,項目組還組織他們進行測評體驗。老師們拿到自己的測評報告,大多較為認同分析的精準度,但如何能更科學地運用報告有效指導學生,是大家較為困惑也是迫切希望得到輔導的。為此,項目組將組織開展四場專題培訓,使教師能系統、完整地掌握職業指導方法。

為期一個月的測評工作在12級全體班主任的努力配合下順利完成,實訓中心的老師們也給予了大力支持與協助,對他們的辛勤付出,深表感謝!

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