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職業指導理論學習體會
作者:孫偉 來源: 編輯日期:2014-12-31 點擊數:7329

人類社會歷史表明,人們要在社會上生存,為了解決衣、食、住等問題,就必須進行勞動。勞動作為謀生手段是人類社會的普遍現象。而職業作為社會分工情況下長期從事某一種具有專門業務和特定職責,并以此獲得生活主要來源的社會活動,其基本要素是勞動。

馬克思和恩格斯曾經說過:“當分工出現之后,任何人都有自己一定的特殊的活動范圍,這個范圍是強加于他的,他不能超出這個范圍……只要他不想失去生活資料,他就始終應該是這樣的人。”正是社會分工的相對固定化,形成了具有專門社會職能的各種職業,人們在不同工作性質的崗位上所從事的工作目標、內容、方式與場所等存在很大的差異,又形成了不同的社會角色。

職業指導師的主要工作內容是:調查分析社會職業變動趨勢和勞動力市場供求狀況;開展對勞動者個人素質和特點的測試,并對其職業能力進行評價;幫助勞動者了解職業狀況,掌握求職方法,確定擇業方向,增強擇業能力;向勞動者提出培訓建議,并負責向就業訓練機構推薦;指導用人單位選擇招聘方法,確定用人條件和標準;對從事個體勞動和開辦私營企業的勞動者,提供開業和生產經營方面的咨詢服務;對就業訓練機構的培訓方向、訓練規模和專業設置等提供導向;為在校生的職業指導工作提供咨詢和服務。

通過胡景升老師精彩的講課,我對職業指導師所需具備的理論知識有了系統的了解,掌握了職業指導相關方法和技巧。職業指導教師能力提升培訓課程的開展,為我們一線從事學生職業指導與就業服務工作的老師提供很好的充電機會,使我們能更好地服務于學生職業指導工作。

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